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Resulta indispensable generar un sistema muscular flexible para dotar a los robots de cierta elasticidad en sus movimientos. Por ello, los músculos están fabricados en goma, formando una estructura con celdas, que se colapsan cuando se produce la contracción muscular.

Humanizar los movimientos de los robots

Esta alternativa supone que los pacientes que necesiten prótesis, o incluso San Marina Botines Vinola Nubuck De Ternera Negro Tacón 7 cm X7i91Eg7
, puedan beneficiarse de un sistema que les permita mayor destreza y flexibilidad en sus movimientos. No debemos olvidar que, al tratarse de un sistema formado por goma, en caso de accidente, los pacientes no recibirían daños colaterales. Si las prótesis estuviesen formadas por materiales rígidos y pesados, los perjuicios serían bastante mayores.

De momento, solo se trata de un gran avance en el mundo de la ciencia, pero, sin duda, sería muy interesante ver máquinas y robots funcionando con músculos sintéticos inspirados en la anatomía humana. A pesar de que esto es solo una pequeña demostración de lo que se podría llegar a conseguir en un futuro cercano, lo cierto es que debemos tener cautela, y seguir muy de cerca los avances en este ámbito.

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de Juan Domingo Argüelles en el que intenta aclarar ciertos malentendidos que se generan alrededor de los libros y la lectura, sobre todo en el contexto escolar, en el que se lucha por alcanzar metas y estadísticas de lectura pero no por formar lectores. Desde la autoridad escolar, se imponen libros, lecturas, interpretaciones, y se evalúa conforme a ello. Lo importante de un libro termina siendo la información que sirve para pasar un examen; la experiencia lectora está en un segundo o tercer plano. En el libro Como una novela , de Daniel Pennac, se encuentra el siguiente diálogo entre un profesor de literatura (molesto por los deficientes reportes de lectura de sus alumnos) y su sensata esposa:

El ensayo de Juan Domingo Argüelles se titula Tamaris 112241928 001 Zapatos de Tacón Mujer Negro Black 001 36 EU Tamaris 1-1-22419-28 001 XHASGFO8D
; les comparto algunos párrafos:

Al escribir sobre el fenómeno de la lectura he venido insistiendo, en varios libros y en no pocos ensayos, lo que ya no resulta una hipótesis, sino una certeza, que es la siguiente: en sus ansias de conseguir “mejores lectores”, la escuela ha descuidado el objetivo real de la educación humanista: ayudar a formar mejores seres humanos; capaces, técnicamente, y éticos, intelectual y espiritualmente. A la escuela mexicana le interesa, ¡le urge!, mejorar estadísticas y elevar resultados inmediatos, y sus directivos no entienden que el problema de todo reside, precisamente, en esa ansiedad de urgencia, pues descuida lo más importante: el fondo de la educación, que es la mejoría humana, a través de la cual es más factible que surjan y se desarrollen los lectores. Es por esto, también, que el tema de la lectura cobra dimensiones o bien de farsa o bien de tragedia. Muy lejos del justo nivel de la realidad. Hay centros educativos —y esto me lo han dicho maestros y directores— que enfocan todas sus baterías a la prueba Enlace, y lo demás es lo de menos. La Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares les quita todo el tiempo, a tal grado que no hacen otra cosa a lo largo del año.

Por ello, cuando se habla de la lectura en la escuela, de la comprensión lectora y de la enseñanza de la literatura, de lo que se habla en realidad es de más burocracia y de menos imaginación; de más “resultados tangibles” y de menos sensibilización. Números más que cualidades. Cifras más que signos. Hay enormes malentendidos que es necesario evidenciar. Tal es el propósito de estas páginas.

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